近日，由中國(guó)信息協(xié)會(huì)主辦的2018中國(guó)(北京)未來(lái)教育裝備展示會(huì)暨第三屆未來(lái)教育高峰論壇(簡(jiǎn)稱未來(lái)教育裝備展)在北京國(guó)家會(huì)議中心舉辦。本屆展會(huì)以“聚焦未來(lái)教育大前沿，解答未來(lái)教育新熱點(diǎn)，助力未來(lái)學(xué)校新建設(shè)”為核心內(nèi)容，探討互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)給整個(gè)傳統(tǒng)教育觀念、教育環(huán)境和教育方式帶來(lái)的沖擊性影響。

　　本屆展會(huì)展示面積近22000平方米，設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)展位1008個(gè)，共有200余家參展商展示了教育信息化、實(shí)驗(yàn)室及儀器、學(xué)前裝備、學(xué)校圖書(shū)館裝備、學(xué)校后勤節(jié)能裝備以及學(xué)校體育裝備等領(lǐng)域的新系統(tǒng)、新技術(shù)、新產(chǎn)品與新成果。中國(guó)信息協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)何翠芹表示，本屆展會(huì)是以高端、前瞻、落地為主旨，緊扣未來(lái)教育熱點(diǎn)，展開(kāi)深度探索，為我國(guó)未來(lái)教育的創(chuàng)新變革提供引領(lǐng)示范。

　　教育裝備激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　未來(lái)學(xué)校的探索與實(shí)踐將是什么樣態(tài)?這不僅需要理念的更新和變革，更需要有方法、技術(shù)、產(chǎn)品和實(shí)踐的探索與應(yīng)用。作為國(guó)內(nèi)首屆未來(lái)教育全維度的專業(yè)展覽會(huì)，本屆展會(huì)重點(diǎn)展示了人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等高科技教育產(chǎn)品。

　　在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，中教啟星、易智時(shí)代、樂(lè)步教育等多家企業(yè)都推出了關(guān)于未來(lái)智能教育實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)技術(shù)應(yīng)用，助力實(shí)驗(yàn)儀器裝備的升級(jí)換代、信息技術(shù)的教學(xué)融合和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革發(fā)展。

　　在北京金三慧科技公司的展臺(tái)，一堂高科技音樂(lè)課吸引了記者的注意力。上課時(shí)，老師可以點(diǎn)擊面前的屏幕，根據(jù)不同的教學(xué)需要，實(shí)時(shí)合成不同樂(lè)器演奏的音樂(lè)。而上課的學(xué)生們也可以通過(guò)觸摸屏和鍵盤與老師互動(dòng)，讓以往老師彈、學(xué)生唱的傳統(tǒng)上課模式變得更加生動(dòng)、活潑。

　　另外，圖書(shū)館作為教育中的重要環(huán)節(jié)，在本屆未來(lái)教育裝備展中頗受關(guān)注。在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，上海阿法迪、艾迪訊等企業(yè)以大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、RFID、智慧化設(shè)備等新一代信息技術(shù)為支撐，使圖書(shū)館具備智慧感知、反應(yīng)和調(diào)控的能力。

　　記者在阿法迪公司的展臺(tái)看到，該公司研發(fā)的微型圖書(shū)館智能借還設(shè)備和配套的智能安全門禁系統(tǒng)，可以讓讀者自助完成借還書(shū)操作，無(wú)需工作人員，從而實(shí)現(xiàn)全自助借還書(shū)流程，使圖書(shū)管理變得智能又便捷。阿法迪公司展臺(tái)負(fù)責(zé)人林逸表示，未來(lái)學(xué)校借閱圖書(shū)需要的是更加智能和自主化，這樣做既可以節(jié)約人力，同時(shí)又可以依靠新奇的技術(shù)和操作方式來(lái)激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，在教育行業(yè)，智能圖書(shū)系統(tǒng)被人們廣泛看好。

　　技術(shù)融合成行業(yè)發(fā)展新抓手

　　在展會(huì)期間，主辦方還舉辦了“第三屆未來(lái)教育高峰論壇——走向智能時(shí)代”的活動(dòng)。有100余位教育專家和學(xué)者在論壇上作主題報(bào)告。

　　北京中慶現(xiàn)代技術(shù)股份有限公司研發(fā)總監(jiān)王為之博士是人工智能領(lǐng)域的專家，他認(rèn)為人工智能的識(shí)別行為、表情、語(yǔ)音技術(shù)的發(fā)展，讓獲取課堂過(guò)程性大數(shù)據(jù)成為可能，能更加科學(xué)地評(píng)價(jià)課堂教育。“課堂是人工智能采集教學(xué)大數(shù)據(jù)主要場(chǎng)景，可為長(zhǎng)期的教育質(zhì)量評(píng)測(cè)、教學(xué)過(guò)程研究提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持;應(yīng)用到校園學(xué)習(xí)、教學(xué)和管理，可為教育管理者、教師和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供精準(zhǔn)的教育服務(wù)。”王為之說(shuō)。

　　國(guó)家教育咨詢委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育戰(zhàn)略學(xué)科組組長(zhǎng)張力則表示，人工智能和教育結(jié)合是未來(lái)教育一個(gè)重要的發(fā)展方向，課堂教學(xué)場(chǎng)景和大數(shù)據(jù)建設(shè)則是人工智能教育的兩大重要元素，人工智能需要走進(jìn)課堂才能更好地服務(wù)教育。