2018年10月27-28日，全國高校虛擬仿真實驗項目建設(shè)暨在線課程應(yīng)用教學(xué)研討會議在北京理工大學(xué)隆重召開。會議旨在推進(jìn)虛擬現(xiàn)實教學(xué)資源的開發(fā)應(yīng)用及共建共享，強(qiáng)化以VR技術(shù)解決高等教育實踐性教學(xué)難題。來自全國各地多所高校的主管部門領(lǐng)導(dǎo)、虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、關(guān)注虛擬實驗資源建設(shè)的一線教師等共計150余人參與了本次會議！

　　大會由信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟-虛擬仿真實驗資源建設(shè)委員會、教育部大學(xué)計算機(jī)虛擬仿真實驗教學(xué)中心、教育部虛擬現(xiàn)實應(yīng)用工程研究中心、中國高校計算機(jī)教育MOOC聯(lián)盟等共同主辦。中視典公司作為本次會議的虛擬現(xiàn)實技術(shù)支持單位攜相關(guān)產(chǎn)品與一系列仿真實驗項目解決方案隆重亮相！

　　高校建設(shè)虛擬仿真實驗室，不僅僅是堆砌軟硬件設(shè)施，更是要建立起本學(xué)科、本專業(yè)的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過仿真實驗從不會到會、從理論到實踐，從生疏到熟練！大會希望通過資源分享、技術(shù)融合等方式，讓VR企業(yè)能夠給高等院校虛擬仿真實驗教學(xué)項目提供新的思路。中視典基于多年的行業(yè)經(jīng)驗，總結(jié)高校實驗教學(xué)需求和遇到的問題，并基于高校理工科、文科不同的教學(xué)特點和教學(xué)目標(biāo)，初步歸納了高校虛擬仿真實驗室建設(shè)的兩種常見形式。

　　理工科虛擬仿真實驗室重視各種設(shè)備細(xì)節(jié)的1:1仿真和工作原理、設(shè)備流程的準(zhǔn)確模擬以及學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，在建設(shè)過程中需要加強(qiáng)立體、交互、多人協(xié)同、創(chuàng)新空間、理論與實踐結(jié)合等特點。以中視典為鄭州電力高等?？茖W(xué)校建設(shè)的電力實訓(xùn)仿真實訓(xùn)室為例，中視典以三維顯示大屏幕為顯示中心，以立體全息交互的全息臺可視化展示設(shè)備原理與相關(guān)知識，以大場景可視化的AR臺展示工科實際應(yīng)用情境，配合基于VRP定制的電力實訓(xùn)課程，完成高校電力專業(yè)學(xué)生實驗與實踐培訓(xùn)課程！

　　文科類虛擬仿真實驗室重視實際工作場景的模擬、歷史瞬間的再現(xiàn)，管理工作流程的仿真，以及學(xué)生各種管理、辯證思維的訓(xùn)練，在建設(shè)過程中需要加強(qiáng)場景再現(xiàn)，角色扮演、實時交互等特點。以基于中視典虛擬仿真實訓(xùn)平臺建設(shè)的寧夏理工學(xué)院商科實訓(xùn)室為例，教師基于AR臺展示可視化商業(yè)情境，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和流程模擬，基于內(nèi)置的真實企業(yè)數(shù)據(jù)庫，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中看到企業(yè)的核心業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)企業(yè)運營背后的邏輯和問題，強(qiáng)化商科管理思維！會議現(xiàn)場，不少法學(xué)、教育學(xué)、工商管理學(xué)、歷史學(xué)等文科類教師代表表示，目前文科類虛擬仿真實驗教學(xué)資源極其缺乏，中視典全息商科教室這種實訓(xùn)方法為文科類專業(yè)實訓(xùn)帶來了全新的思路！

　　中視典致力于虛擬現(xiàn)實技術(shù)與產(chǎn)品的研發(fā)，中視典期望通過本屆大會與更多高校交流，以校企合作等更多資源整合方式，共同促進(jìn)高校虛擬仿真實驗資源建設(shè)與發(fā)展！