近日，西安電子科技大學(xué)成為獲首批“人工智能”新專業(yè)建設(shè)資格的高校之一，成為同時擁有人工智能專業(yè)和智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的高校。我國第一個人工智能教育創(chuàng)新實驗室近日也在西電建成。

在人工智能領(lǐng)域已奮斗近三十載

該實驗室全部由西電人工智能院設(shè)計構(gòu)架并搭建完成，以提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)方案為核心，用人工智能技術(shù)助力傳統(tǒng)教室與實驗室，是集教室空間設(shè)計、AI助教、課堂師生互動、跨?；咏虒W(xué)、課程管理平臺、課堂情況實時分析為一體的創(chuàng)新型智慧教育解決方案，其突破了物理空間限制，可以全天侯、任意地點、人人終端的實施創(chuàng)新實驗與智慧教育。

西電在人工智能領(lǐng)域已奮斗近三十載，有著長期、雄厚的積累。團隊在IEEEFellow、中國人工智能學(xué)會副理事長、教育部人工智能科技創(chuàng)新專家組成員焦李成教授的帶領(lǐng)下經(jīng)過三十年厚積薄發(fā)才結(jié)出人工智能學(xué)院這一光輝果實。

2005年西電智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)獲批，開啟了其人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)探索與實踐之路，逐步形成具有西電特色的人才培養(yǎng)模式。通過產(chǎn)學(xué)合作、產(chǎn)教融合、科教協(xié)同、國際合作、本碩博銜接與協(xié)同的新工科方式，階梯式、有針對性地完成讓學(xué)生“會做、敢想、能創(chuàng)新”的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，將“創(chuàng)新”貫穿于學(xué)生的成長始終。

“人工智能”助教云端教室助力傳統(tǒng)教學(xué)

據(jù)介紹，西電人工智能教育創(chuàng)新實驗室的主要特點可以總結(jié)為“4321”：

“4”指的是“4個A”:Anyone,Anytime,Anywhere和Anything，即任何注冊了賬號的人可以隨時、隨地訪問和登陸智慧教室，沒有物理空間和時間上的限制，并且通過智慧教室，學(xué)生既可以做創(chuàng)新實驗，也能夠?qū)W習(xí)國內(nèi)外共享課程和教學(xué)視頻等。

“3”指的是智慧教室的特點為“云存儲，云計算，云調(diào)度”，通過云平臺達到“4個A”的目標，實現(xiàn)“5G+人工智能”的改革。

“2”表示智慧教室的方式可以最大限度地調(diào)度、發(fā)揮和挖掘教師的潛力和學(xué)生的潛力，從“教師讓學(xué)生學(xué)”變成“讓學(xué)生自己學(xué)”，強調(diào)“人工智能的方式”而不僅僅是“人工智能的教室”。

“1”總結(jié)為人工智能的“西電模式”，將教育、創(chuàng)新和人工智能結(jié)合起來，用技術(shù)支撐智慧教學(xué)，用技術(shù)支撐創(chuàng)新。

教學(xué)過程中，AI助教可利用語音識別系統(tǒng)幫助師生控制教室內(nèi)軟硬件設(shè)備，用更高效的人機交互方式節(jié)省教學(xué)時間。老師和學(xué)生在課上能通過互動教學(xué)系統(tǒng)對課程內(nèi)容進行多屏協(xié)作，實現(xiàn)思維可視化分享。

創(chuàng)新實驗室配套的云端教室系統(tǒng)突破了物理空間，將課堂內(nèi)容及課件等資料以不同形式分享給其它教室或校區(qū)的聽課學(xué)生。課程平臺將課前備課、課中互動、課后作業(yè)等教學(xué)數(shù)據(jù)進行智能化分析，找出每個學(xué)生所需鞏固的相關(guān)知識點，真正做到了因材施教，讓教師能夠針對性地完善教學(xué)設(shè)計，提升教學(xué)質(zhì)量。