?    國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)明確指出：高等教育信息化是促進高等教育改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的有效途徑，是教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新前沿。進一步加強基礎設施和信息資源建設，重點推進信息技術與高等教育的深度融合，促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研組織和社會服務模式，推動文化傳承創(chuàng)新，促進高等教育質(zhì)量全面提高。加強高校數(shù)字校園建設與應用。利用先進網(wǎng)絡和信息技術，整合資源，構建先進、高效、實用的高等教育信息基礎設施培養(yǎng)學生自主學習、自主管理、自主服務的意識與能力。
 

　　智慧實驗室管理平臺 高校信息化建設

　　實驗室智能化的意義重大

　　順應國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略方針下高等教育策略應變需要;契合學校培養(yǎng)創(chuàng)新人才必須加強實踐教學的客觀需求;采用先進技術手段切實提高學校實驗室管理水平;促進實驗室的開放共享。

　　傳統(tǒng)實驗室面臨困難

　　實驗教學工作覆蓋面廣，參與人員多，協(xié)調(diào)管理難;實驗室的軟硬件設備監(jiān)管難度大;

　　管理人員對實驗過程難以全程監(jiān)控;學生人數(shù)的大量增加，實驗室嚴重不足，實驗師資貧乏，資源利用率低;數(shù)據(jù)分析匯總難，易出錯，教師統(tǒng)計申報數(shù)據(jù)的工作量巨大;

　　實驗教學靈活性大，教學質(zhì)量評測難度大;大量歷史實驗數(shù)據(jù)長期保存不易，參考查詢異常困難;學生使用實驗室和實驗器材自主性不足，難以適應開放式實驗教學的需要。

　　這就迫切需要用信息化來進行輔助管理，以簡化實驗室主管部門的工作，利用學校完成的信息系統(tǒng)，信息化來進行實驗室管理成為了必然，特別是實驗室開放選課給傳統(tǒng)的實驗室管理提出了新的挑戰(zhàn)。

　　諾星智慧實驗室管理平臺

　　諾星智慧實驗室管理平臺是一款純B/S(IE瀏覽器訪問)架構，可實現(xiàn)設備管理人員、實驗室管理員、教師、學生互動的網(wǎng)絡化開放管理平臺。是在教育部啟動了“高等學校教育質(zhì)量和教學改革工程”的背景下，為配合高校“建設一批基于互聯(lián)網(wǎng)的國家級示范教學基地和基礎課程實驗教學示范中心”的專項內(nèi)容之一。近年來，國家級或省級教學實驗示范中心建設為提高教育質(zhì)量工程和深化人才培養(yǎng)模式改革奠定了基礎，信息化是示范性實驗教學中心建設的重要內(nèi)容，公司為此推出了“實驗室信息化管理解決方案”—諾星智慧實驗室管理平臺。平臺以提高高等院校實驗室的管理水平為宗旨，以實現(xiàn)高等院校實驗室全面信息化管理為導向，為院校實驗室的綜合管理(如實驗室建制、人員隊伍、實驗用房、環(huán)境與安全、實驗室評估、數(shù)據(jù)上報等);教學實踐創(chuàng)新(如基礎實驗、教學實驗、創(chuàng)新實驗、開放實驗等)以及設備儀器(如管理、監(jiān)測、遠程控制等);物資耗材(耗材消耗等)提供全面的，針對性解決方案。

　　諾星智慧實驗室管理平臺八大子系統(tǒng)

　　教學管理

　　包括實驗室課程庫、實驗項目庫、開課管理、二次排課、大儀管理、實物實驗安排、課程查詢、資產(chǎn)管理、耗材管理、實驗考勤、教學觀摩等等。

　　設備管理

　　通過平臺對實驗室內(nèi)設備全面管控，實現(xiàn)一鍵上課、一鍵下課。將投影儀、幕布、功放、音箱、燈光、窗簾、排風、空調(diào)、攝像機等設備智能聯(lián)動，也可以通過科室控制面板對教室內(nèi)設備全面管控，節(jié)約教師上課的準備時間，減少了環(huán)境因素對課堂效果的影響。

　　環(huán)境監(jiān)測

　　平臺對教室內(nèi)物理環(huán)境實時全方位監(jiān)控。對教室內(nèi)溫度、濕度、空氣質(zhì)量等參數(shù)實施監(jiān)控，并對教室內(nèi)空調(diào)、排風扇、新風機等設備進行控制。通過策略設置，自動調(diào)節(jié)教室內(nèi)物理環(huán)境。

　　開放預約

　　平臺開放預約系統(tǒng)以“如何預約取決于如何開放”為核心理念，直接更具用戶設定的策略化實驗室、機房開放預約。通過網(wǎng)絡實現(xiàn)房間狀態(tài)信息的實時更新和網(wǎng)絡發(fā)布。教師、學生等人員可以通過個人賬號登陸平臺，對各個教室當前狀態(tài)信息進行查看。通過網(wǎng)絡對房間進行預約?？筛鶕?jù)各個實驗室需求，可實現(xiàn)自由預約、群組預約、伙伴預約功能。

　　發(fā)布系統(tǒng)

　　通過平臺就可以實現(xiàn)從管理者直接到學生的信息發(fā)布，尤其是一些緊急通知，直接發(fā)送到電子信息屏上，方便快速、精準高效。為管理部門節(jié)約人力、物力，將信息及時、有效傳遞出去，將更多、更優(yōu)質(zhì)的信息精準發(fā)送。

　　門禁管理

　　平臺門禁系統(tǒng)結合場所的智能化管理，對教室進出權限進行管理。與學?，F(xiàn)有的校園一卡通數(shù)據(jù)庫進行綁定，利用現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫，將學生或教職工持有一卡通卡片信息匹配，后臺軟件自動記錄刷卡人員身份、刷卡時間、地點等信息，并自動生成相應報表。通過權限分配相應的門禁權限，解決鑰匙多的麻煩。通過預約系統(tǒng)可在約定的時間內(nèi)對指定人員進行門禁授權。

　　安全巡查

　　通過平臺快速巡查實驗室各種設備儀器狀態(tài)、室內(nèi)環(huán)境數(shù)據(jù)(燈光、風扇、空調(diào)、設備電源、門窗、空氣等)極大提高了管理效率。

　　數(shù)據(jù)中心

　　實驗室的使用情況統(tǒng)計、實驗室利用率統(tǒng)計、實驗人數(shù)、人時數(shù)、教師工作量統(tǒng)計、實驗預約情況統(tǒng)計、圖表分析。開放預約

　　學生可以過手機APP或者瀏覽器可以進行預約實驗室申請，在獲得管理老師授權后，學生可以使用校園卡在約定時間內(nèi)自行進入實驗室進行實驗。

　　安全巡查

　　管理人員可以通過安全巡查功能進行實驗室安全巡檢，通過圖標直觀看到室內(nèi)電源，房門、空調(diào)等狀態(tài)，也可以直接查看室內(nèi)圖像。平臺可以直接把所有實驗室劃分為在用實驗室和異常實驗室，管理員巡檢更為直觀，也可以對實驗室進行手動安全確認。

　　智能控制

　　通過平臺可以單獨對控制某間實驗室設備(電源、空調(diào)、門鎖、投影機、屏幕、功放、大型儀器);批量控制所有或多個實驗室內(nèi)設備;制定計劃任務定時控制室內(nèi)設備;通過課程表提取定時任務進行智能控制等。

　　門禁管理

　　通過平臺管理人員可以對權限內(nèi)實驗室對相應人員進行授權;平臺可以查看實驗室人員進出的記錄;平臺可以直接生成師生考勤數(shù)據(jù)報表，方便進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

　　聽課功能

　　根據(jù)課程自動生成聽課列表，可以通過頁面進行教學觀模。

　　數(shù)據(jù)中心

　　平臺可以直接統(tǒng)計中心相關數(shù)據(jù)，如：實驗室、面積、實驗項目、設備、資產(chǎn)、用戶等總量?？蓪嶒炇依寐?、實驗人數(shù)、人時數(shù)、預約人數(shù)、預約人時數(shù)進行統(tǒng)計、生成報表。

　　優(yōu)勢及特點

　　系統(tǒng)針對學校實驗教學整體需求設計，滿足實驗教學需要;經(jīng)典實驗的設計采用B/S架構，無需安裝客戶端，方便學生使用和系統(tǒng)部署;放式實驗預約服務。方便學生自主靈活參與實驗，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高實驗教學的效果;多種角色應用體系，多種業(yè)務權限配置，滿足學生、教師、教務人員、實驗室管理人員和校領導的需求;實驗教學排課靈活，提供二次排課，學生、教師以多種方式打印課表;多種數(shù)據(jù)導入導出功能，方便各種身份角色數(shù)據(jù)匯總、數(shù)據(jù)統(tǒng)計;可無縫集成到學校的教學教務管理系統(tǒng)中;系統(tǒng)有效將科學設備、實驗儀器管理、教務各項管理工作、實驗教學結合，極大提高效率;設備擴展方便，布線方式可以是星形或總線式，極少占用網(wǎng)絡IP資源;電源管理提供手動強切功能，可以在所有線路故障后使用，最大程度保障用戶;采用行業(yè)通用標準協(xié)議，設備更換方便，打破品牌限制;可離線使用，當網(wǎng)絡出現(xiàn)異常，每個課室可以按已設定的程序運行。