今年以來(lái)，筆者在山東、湖南、四川多地發(fā)現(xiàn)，許多高校的高價(jià)值專(zhuān)利成果成功實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化，結(jié)果令人欣喜。不過(guò)，來(lái)自國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局和一些高校的專(zhuān)家們表示，相較于我國(guó)高校擁有的幾十萬(wàn)件有效發(fā)明專(zhuān)利而言，這些成功的案例仍是鳳毛麟角。高校不少高價(jià)值的專(zhuān)利成果仍處于沉睡閑置狀態(tài)，亟待喚醒。

　　年初，教育部科技發(fā)展中心公布《至2016年底有效發(fā)明專(zhuān)利排名前50名高?！贰Ｇ?名的高校分別為：清華大學(xué)8002件、浙江大學(xué)7764件、哈爾濱工業(yè)大學(xué)5007件、東南大學(xué)4665件、上海交通大學(xué)4494件。全國(guó)僅50所高校的有效發(fā)明專(zhuān)利就高達(dá)116156。這些數(shù)字令人振奮，可要追查這些專(zhuān)利成果究竟有多少轉(zhuǎn)化成了實(shí)際應(yīng)用，那就顯得很尷尬了。

　　幾年前，一位大學(xué)教授的上百項(xiàng)專(zhuān)利發(fā)明被束之高閣，而且，這種現(xiàn)象相當(dāng)普遍。據(jù)全國(guó)專(zhuān)利調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，最近幾年高校和科研單位授權(quán)專(zhuān)利的實(shí)施率分別為25.5%和57.6%，遠(yuǎn)低于全國(guó)70%的總體水平，而高校和科研單位授權(quán)專(zhuān)利的產(chǎn)業(yè)化率分別只有0.9%和7.7%，距離28.7%的全國(guó)總水平差距更大。而4年前的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)高校授權(quán)專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化率不足三成!

　　專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化的“攔路虎”到底是什么?這說(shuō)起來(lái)復(fù)雜。專(zhuān)利成果首先需要批準(zhǔn)，才能成為專(zhuān)利。那些“華而不實(shí)”或“中看不中用”的成果，就是審批不嚴(yán)導(dǎo)致。當(dāng)然，也有“價(jià)高質(zhì)優(yōu)”的專(zhuān)利成果，如報(bào)道中提到的：一件發(fā)明專(zhuān)利許可使用費(fèi)5億元，這是山東理工大學(xué)教授畢玉遂研發(fā)團(tuán)隊(duì)發(fā)明新型發(fā)泡劑的價(jià)值;中南大學(xué)周宏灝院士“個(gè)體化醫(yī)學(xué)基因檢測(cè)技術(shù)”7件發(fā)明專(zhuān)利，轉(zhuǎn)讓費(fèi)1.8億元;西南交通大學(xué)磁懸浮二代工程樣車(chē)專(zhuān)利技術(shù)合同簽約超1億元……但如何在研發(fā)之初和研發(fā)過(guò)程中，就高度重視運(yùn)用專(zhuān)利信息，并做好評(píng)估，就需要政府、高校、企業(yè)多方共同發(fā)力了。

　　而對(duì)高校“高價(jià)值專(zhuān)利”來(lái)說(shuō)，確實(shí)有轉(zhuǎn)化難問(wèn)題。而更大的原因還在于，高校普遍存在一個(gè)現(xiàn)象，即團(tuán)隊(duì)一旦專(zhuān)利獲批，便萬(wàn)事大吉，不聞不問(wèn)，這就是人所共知的“重專(zhuān)利審批、輕成果驗(yàn)收”的怪象。對(duì)成果轉(zhuǎn)化投入精力少，是因?yàn)橐坏┏晒@批，就有科研獎(jiǎng)勵(lì)或職稱(chēng)待遇上的提升。而如果把成果轉(zhuǎn)化也置于獎(jiǎng)勵(lì)和職稱(chēng)評(píng)定中，怪象就有可能在很大程度上避免。

　　從2013年起，我國(guó)發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)受理量多達(dá)82.5萬(wàn)件，居世界首位。但漂亮數(shù)字背后，卻是另一番景象：專(zhuān)利運(yùn)用的效益不高，高校和科研院所存在大量“沉睡”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)。費(fèi)勁心血搞的發(fā)明專(zhuān)利卻躺在室內(nèi)“打鼾”。如何讓發(fā)明專(zhuān)利“走”出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)用到生產(chǎn)生活中，是值得全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。專(zhuān)利“只開(kāi)花不結(jié)果”的狀況普遍存在。其中，既有其本身“含金量”偏低問(wèn)題，也有專(zhuān)利公共服務(wù)銜接不暢的問(wèn)題。這不僅是高校發(fā)明專(zhuān)利者的尷尬，也是把關(guān)不嚴(yán)、審批門(mén)檻低所導(dǎo)致。

　　眾所周知，專(zhuān)利成果最大的價(jià)值在于應(yīng)用。高校專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化存在著價(jià)值評(píng)估難、專(zhuān)利評(píng)估市場(chǎng)不成熟、國(guó)有資產(chǎn)審批復(fù)雜、不支持協(xié)議定價(jià)轉(zhuǎn)讓、成果轉(zhuǎn)化程序繁瑣、科研機(jī)構(gòu)缺乏處置權(quán)，等等。此外，不少專(zhuān)利一般都與項(xiàng)目捆綁，屬于“集體”專(zhuān)利，產(chǎn)權(quán)不清晰，這在轉(zhuǎn)化上就更難?？梢?jiàn)，為專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化提速需靠完善機(jī)制。目前的制度，既不利于專(zhuān)利水平提高，也有礙專(zhuān)利成果轉(zhuǎn)化。只有通過(guò)改革發(fā)明權(quán)益，完善機(jī)制，才能把沉睡的專(zhuān)利成果喚醒，充分釋放科技人員的積極性和創(chuàng)新力，也才能為國(guó)為民造更多的福。